Los nuevos docentes a tiempo completo, tenure track y tiempo parcial convencional refuerzan el compromiso con la formación de excelencia y la investigación de nuestros estudiantes PUCP
La Universidad dio la bienvenida a los nuevos docentes de tiempo completo y tenure track que se incorporan este semestre 2026-1. Durante la jornada de inducción, recibieron información sobre la organización institucional, la carrera docente y el acompañamiento que se les brindará a lo largo de su carrera
El 12 de marzo se realizó el Taller de Inducción Docente, organizado por la Dirección Académica del Profesorado (DAP), con el propósito de dar a conocer los retos y beneficios de la docencia en estas modalidades. Asimismo, con la participación de distintas unidades de la PUCP, se explicó cómo los docentes pueden acceder a estos beneficios y cuáles son las responsabilidades que asumen como parte de su labor en la Universidad. En total, participaron diecisiete (17) docentes que se incorporan a tiempo completo, doce (12) nuevos docentes tenure track y uno (1) a tiempo parcial convencional.
El taller se inició con la bienvenida a cargo del doctor Waldo Mendoza, vicerrector académico, y la doctora Nadia Gamboa, directora de la Dirección Académica del Profesorado, quienes los recibieron y destacaron la importancia de su labor en la formación de nuestros estudiantes y en la investigación en la universidad.
Su incorporación fortalece el compromiso de nuestra universidad con una formación integral y de calidad. Estamos seguros de que su experiencia docente y sus investigaciones contribuirán al desarrollo académico de nuestros estudiantes. Como recordaba Luis Jaime Cisneros, los docentes nunca debemos dejar de ser estudiantes”.
Waldo Mendoza
Vicerrector Académico
Espero que este espacio sea muy fructífero para ustedes pues nuestro objetivo es acompañar a los nuevos docentes en su integración a la vida universitaria y brindarles herramientas para el desarrollo de su labor docente y de investigación”.
Nadia Gamboa
Directora Académica del Profesorado
La jornada incluyó exposiciones sobre la carrera docente, el régimen disciplinario de la Universidad, la promoción de la investigación, el servicio del Sistema de Bibliotecas, las obligaciones y derechos que tienen como trabajadores. Además, se realizó una feria informativa con la participación de la Dirección Académica de Relaciones Institucionales (DARI), la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS), el Instituto de Docencia Universitaria (IDU), y la Oficina para la Igualdad de Género y Diversidad (OIGD).
Las expectativas de los docentes y lo que esperan de este nuevo semestre académico
La docencia tiene la riqueza de permitirnos aprender constantemente de los colegas, de los estudiantes y de la propia universidad. Después de haber estado muchos años fuera del país, regresar y enseñar a una generación posterior a la pandemia representa un reto, pero también una experiencia muy valiosa.
Soy docente, especialista en neurociencia del comportamiento y este semestre dictaré cursos sobre este tema y sobre desarrollo humano. En el curso de neurociencia buscaré que los estudiantes encuentren un enfoque práctico y dinámico que les permita comprender cómo se construye la base del comportamiento. En desarrollo humano, mi objetivo es que puedan diagnosticar mejor al fortalecer su juicio crítico ofreciéndoles herramientas para analizar a las personas y la realidad”.
María Tejada
Profesora a tiempo completo del Departamento Académico de Psicología
Durante varios años me he desempeñado como profesor a tiempo parcial y ahora, en esta nueva etapa, busco involucrarme más con la universidad, tanto en la enseñanza y el desarrollo de los cursos y mallas curriculares como en la investigación junto a mis colegas.
Dicto el curso de Ingeniería Sismorresistente, con muy buenos resultados, y mi intención es seguir fortaleciéndolo mediante la incorporación de innovaciones tecnológicas y un mayor trabajo en el laboratorio de estructuras. Además, este año dictaré por primera vez el curso de Dinámica, con el objetivo de estructurarlo de manera que ayude a los estudiantes de ciclos superiores interesados en el área de estructuras y los motive a profundizar en esta rama de la ingeniería”.
Gustavo Loa
Profesor a tiempo completo del Departamento Académico de Ingeniería
Es un gran honor incorporarme como profesor e investigador en una universidad peruana como la PUCP, especialmente después de haber estudiado la arqueología del Perú durante más de 16 años. Lo asumo también como un voto de confianza en mi trabajo académico.
En mis cursos me gusta compartir mis investigaciones para reflexionar sobre cómo funcionan las sociedades y comprender la diversidad. Las sociedades del antiguo Perú desarrollaron importantes respuestas frente a desafíos como el cambio climático o los conflictos, y es valioso acercar estas ideas a una nueva generación de estudiantes. Este semestre dictaré el curso de Sistemas de Información Geográfica, donde los estudiantes aprenderán a digitalizar y elaborar mapas de sitios arqueológicos, con el objetivo de impulsar nuevas investigaciones, proyectos académicos y publicaciones”.
Stephen Berquist
Profesor tenure track del Departamento Académico de Humanidades
Incorporarme como docente en la PUCP es una oportunidad para contribuir a la formación de estudiantes desde mi especialidad en Asia Pacífico y relaciones internacionales. Teniendo en cuenta que el contexto de creciente intercambio entre Perú y la región Asia Pacífico, considero clave generar mayor conocimiento y despertar el interés estudiantil a partir de enfoques pertinentes para su desarrollo profesional.
Concibo la docencia en estrecha relación con la investigación; particularmente, mi trabajo en Asia Pacífico, China y América Latina me permite llevar al aula temas actuales y casos concretos, mientras conecto la teoría con realidades específicas, incluida la peruana. Busco así fomentar una mirada crítica y analítica en los estudiantes, al promover su interés por informarse e investigar sobre estos temas”.
Nifta Lau
Profesora del del Departamento Académico de Ciencias Sociales
Con la incorporación de estos nuevos docentes, la Universidad reafirma su compromiso con una formación académica de excelencia y con el fortalecimiento de su comunidad académica, promoviendo la innovación en la enseñanza y el desarrollo de la investigación.
